Caracteristică pentru profesorul de grădiniță

Periodic (o dată la cinci ani), fiecare profesor, inclusiv profesorul, trebuie să fie supus certificării. Esența sa este de a confirma nivelul de calificare în fața comunității pedagogice. Ce este necesar pentru a finaliza cu succes această procedură? Care sunt cerințele pentru angajații instituțiilor preșcolare?

Procedura de certificare a personalului pedagogic

Întrucât se presupune că identifică competența angajatului, se creează un grup special de experți format din trei persoane. Prin ordinul directorului grădiniței, profesorul atestat face cunoștință cu momentul examinării, precum și cu persoanele care sunt incluse în grup. Dacă unul dintre ei nu satisface educatorul, are dreptul în scris să nu fie de acord cu componența experților și să solicite șefului administrației preșcolare să numească o nouă compoziție a grupului. Toate activitățile legate de confirmarea nivelului de competență profesională au zece zile. Caracterizarea profesorului pentru certificare se bazează pe analiza portofoliului, participând la cursuri deschise, în timpul unei conversații orale cu profesorul certificat.

Examinarea certificării în telecomandă

Întreaga procedură constă din două părți. În procesul de examinare internă, profesorul își demonstrează activitățile directe către experți: conduce o lecție deschisă cu copiii, arată utilizarea tehnologiilor pedagogice moderne în activitatea sa reală.

Caracteristicile profesorului de grădiniță trebuie să conțină informații despre acele elemente ale tehnicilor pedagogice dezvoltate special pentru lucrul cu preșcolarii pe care le aplică profesorul certificat. În ce cazuri nu se efectuează examenul intern al profesorului? Dacă profesorul a devenit câștigătorul proiectului național prioritar „Educație” la nivel regional (rus), i se va acorda dreptul de a fi supus certificării fără a organiza evenimente deschise.

Caracteristici ale conducerii unei lecții deschise

Pentru a desfășura activități educaționale și educative în instituțiile preșcolare, au fost introduse standarde educaționale federale din a doua generație. Ele conțin cerințele de bază pentru preșcolari, indică toate abilitățile universale pe care în fiecare etapă a dezvoltării ar trebui să le stăpânească copiii. Acești indicatori sunt folosiți de experți care evaluează calitatea profesorului certificat care conduce o lecție deschisă. Caracterizarea educatorului include o descriere detaliată a conformității copiilor preșcolari cu cerințele prezentate în standardul federal de învățământ al statului. Categoria care va fi atribuită profesorului depinde direct de aceasta.

Prezentarea promoției

Pe lângă experți, caracterizarea profesorului poate fi scrisă de părinții elevilor. Cu pregătirea sa corectă și competentă, profesorul poate conta pe o recompensă departamentală pentru sârguința în muncă, executarea conștiincioasă a fișelor lor. Informațiile furnizate de părinți sunt aduse la cunoștința tuturor angajaților din consiliul pedagogic. Dacă colegii sunt de acord că profesorul merită încurajare, se întocmește o caracterizare a profesorului de la șef la departamentul de educație. La nivelul municipalității, se ia o decizie cu privire la oportunitatea premierii profesorului. Dacă se ia o decizie pozitivă, începe procedura de colectare a unui pachet de documente. Pentru educator, conferirea unui rang sau prezentarea unei diplome pentru munca conștiincioasă este adesea o surpriză plăcută.

Cum se scrie o caracteristică pentru profesor

Pentru ca profesorul să poată conta pe finalizarea cu succes a certificării, recompensarea, caracterizarea profesorului trebuie să fie scrisă corect. Să încercăm să aflăm ce criterii sunt prezentate acestui document. Există o instrucțiune conform căreia se face o caracterizare a profesorului preșcolar. Vom prezenta eșantionul ceva mai târziu, dar deocamdată evidențiem secțiunile care ar trebui să fie prezente în el.

Manual de instructiuni

Caracterizarea de către îngrijitor începe cu informații oficiale. Asigurați-vă că indicați:

• Numele complet;
• Data de nastere;
• nivelul de studii (denumirea instituției de învățământ, facultatea, specialitatea, anul de absolvire);
• durata funcției de educator.

Ce altceva trebuie scris în caracteristică

În plus, este important să descriem în detaliu toate calitățile profesionale ale educatorului, pe baza sarcinilor stabilite de Ministerul Educației al Federației Ruse lucrătorilor pedagogici ai DOE. Aceștia ar trebui să se angajeze în organizarea activităților preșcolarilor, să dețină abilități de comunicare cu comunicarea cu copiii, să cunoască și să practice exerciții cu ajutorul tehnologiilor pedagogice moderne și să facă față situațiilor conflictuale emergente. Nivelul de îndeplinire a sarcinii speciale atribuite profesorului de grădiniță după modernizarea învățământului rusesc, pentru identificarea și dezvoltarea abilităților individuale ale fiecărui copil, conține în mod necesar caracterizarea profesorului la PMPC. Dacă profesorul și-a dezvoltat propriile metode educaționale utilizate de alți colegi, are publicații, acest lucru se reflectă și în descrierea sa.

Aptitudini obligatorii

Psihologii domestici L. S. Vygotsky și S. L. Rubinstein au considerat activitățile educatoarei ca un ansamblu de acțiuni specifice care au drept scop formarea unei personalități pline de drept a copiilor preșcolari. Considerând un exemplu de caracterizare de către un profesor (pentru certificare), observăm că acesta reflectă abilități precum capacitatea de a observa disciplina în timpul orelor, fără a aplica pedepse fizice copiilor. Un profesor bun nu ar trebui să intre în conflict cu colegii, cu părinții secțiilor.

Exemplu de caracteristică

Vă oferim un eșantion cu caracteristicile profesorului de grădiniță prezentat pentru premiu.

"Elena Sidorova a absolvit Institutul Pedagogic de Stat A. Herzen Leningrad în 1985, a primit calificarea de profesor. Elena Anatolyevna lucrează la programe de stat și ajutoare didactice aprobate de Ministerul Educației al Federației Ruse. Din 2007, o profesoară conduce clase speciale pentru elevii săi, care vizează crearea unei culturi ecologice.Curriculumul elaborat de profesorul însuși a fost revizuit de Departamentul Educației. Facilitățile de agrement includ elemente de învățare bazată pe probleme cu elementele jocului, tehnologiile informaționale și de comunicare.

Începând cu 2004, profesorul lucrează în colaborare cu departamentul de mediu al administrației raionale, desfășoară excursii comune, oferă activități de proiectare pentru copii. Începând cu 2012, organizează cursuri la Cercul Ecologic și Local Lore Rainbow, concentrându-se pe activități practice: campanii de mediu, aterizări de muncă, excursii, excursii și master-classes. În 2013, profesorul a organizat o excursie la țară cu copii și părinți pe coasta Mării Albe.

Profesorul cunoaște teoria și metodologia de lucru cu preșcolarii în conformitate cu standardele educaționale federale ale statului, are cunoștințe profunde, știe să aplice forme inovatoare, mijloace, metode de predare. În clasă și în activități extracurriculare, profesorul folosește cunoștințele psihologiei dezvoltării copilului. Elena Anatolievna are relații prietenoase cu copiii și părinții lor.

Profesorul generalizează și diseminează în mod constant propria experiență pedagogică prin lecții deschise, cursuri de master, publicarea de clase și evenimente.

El participă activ la activitatea asociației metodologice raionale a profesorilor preșcolari. În 2012, pe tema „Activitățile studiilor de mediu și regionale circulă în dezvoltarea interesului pentru copiii preșcolari din țara natală”. În 2013, pe tema „Utilizarea unei componente regionale într-o instituție de învățământ preșcolar”.

Profesorul acordă o atenție deosebită activităților de cercetare și proiectare într-o instituție preșcolară. Elevii săi participă activ la toate acțiunile și evenimentele de mediu desfășurate de departamentul de învățământ raional. Au devenit câștigători și câștigători ai concursului regional de desene pentru copii „În lumea animalelor”. Profesorul lucrează anual în juriul conferințelor regionale de cercetare educațională și a fost în repetate rânduri șeful practicii de predare a studenților.

Elena Anatolyevna a primit o diplomă de onoare a Departamentului Educației și Științei Administrației Regiunii Moscova (2006).

Candidatura Sidorova Elena Anatolyevna a fost recomandată de consiliul metodologic al Grădiniței nr. Instituției municipale de învățământ bugetar nr. 201, protocol nr. 2 din 12 aprilie 2014 ".

Eșantionul propus de scriere a caracteristicilor profesorului poate fi luat ca bază, adăugări și modificări la acesta, ținând cont de caracteristicile personalității sale.

Specificul evaluării activității pedagogice

Pentru ca activitatea profesorului să fie evaluată pe deplin, trebuie efectuat un studiu cuprinzător. Implică o combinație de componente organizaționale, comunicative, constructive, gnostice.

Cercetătorii sunt convinși că există multe în comun între activitățile educatorului și ale profesorului. Specificul muncii în instituția de învățământ preșcolar este că este necesar nu numai utilizarea tehnologiilor pedagogice, ci și organizarea activităților secțiilor, comunicarea, dezvoltarea acestora.

Concluzie

O astfel de profesie ca profesor de grădiniță este dificilă și responsabilă, prin urmare, adevărați profesioniști lucrează în instituția de învățământ preșcolar. Fiecare dintre acești angajați are dreptul la o binemeritată încurajare pentru munca grea sub forma unui certificat de onoare, un premiu departamental. Pentru „recompensa de a găsi un erou”, este important ca șeful instituției de învățământ preșcolar să elaboreze în timp util un pachet de documente și să îl depună la Departamentul Educației. Printre documentele care trebuie depuse, un loc special este ocupat de o caracteristică calitativă pentru un profesor. Rezultatul final depinde de cât de detaliate sunt reflectate principalele sale calități profesionale ale educatorului: atribuirea unui rang, obținerea următoarei categorii de calificări.