Profesorul educației continue: îndatoririle, drepturile și cerințele de bază

Dacă fiecare copil este introdus cu cine este profesorul înainte de a începe studiile la școală, atunci poziția profesorului de educație ulterioară nu este cunoscută tuturor.

De fapt, deseori experții în acest domeniu sunt în fața ochilor noștri. Profesorul de educație continuă predă materii și cursuri care nu sunt incluse în programa obligatorie. De regulă, acestea rulează cercuri, secțiuni și studiouri.

În ciuda faptului că majoritatea copiilor și părinților lor asociază electivele cu odihna și timpul liber (deși cu beneficii), îndatoririle oficiale ale unui profesor de educație suplimentară sunt destul de vaste. Activitatea sa din punct de vedere al responsabilității nu este în niciun fel inferioară activității unui profesor de școală sau a unei instituții de învățământ superior.

Cine este profesor de educație continuă

Majoritatea părinților nu doresc ca interesele copilului lor să fie limitate la școală. Mai mult, mulți copii se străduiesc să se dezvolte în diferite domenii.

Pentru a face acest lucru, există diferite clase opționale: cursuri, cercuri și multe altele. Ele pot fi asociate atât cu activități intelectuale, cât și cu sport. De exemplu, un grup de studiu în engleză sau franceză, cursuri de informatică, un studio vocal, o școală sportivă și lecții de dans - toate acestea se aplică în mod egal educației suplimentare.

De regulă, chiar și primii studenți au deja interese sau preferințe, pe baza cărora poți decide cu privire la alegerea studiourilor sau cercurilor de vizitat după orele de școală.

Așa cum am menționat anterior, profesorul de educație suplimentară este responsabil pentru electivi. Aceste elective pot fi fie la o școală sau universitate, fie într-o instituție specializată: o casă pentru copii și tineri, un studio de artă privată sau de stat, o școală de muzică sau dans și așa mai departe.

Orice eșantion din fișa postului profesorului de învățământ suplimentar implică în primul rând disponibilitatea calificărilor adecvate pentru implementarea activităților educaționale. În primul rând, vorbim despre educație pedagogică specializată. În plus, este important să se confirme abilitățile pe care profesorul urmează să le învețe copiii.

Cerințele angajaților și responsabilitățile de angajare

Lista cerințelor pentru profesori dă motive să susțină că nu toată lumea poate deveni șeful electivului. Un specialist ideal nu trebuie să aibă doar educația corespunzătoare și calificările necesare (ceea ce este de asemenea important), ci și să fie capabil să organizeze în mod competent clase și să găsească o limbă comună cu elevii opționali. Este deosebit de dificil pentru cei care combină munca la școală și conduc cursuri elective. De obicei, astfel de specialiști se obișnuiesc cu disciplina strictă a lecțiilor și necesită același lucru în clase suplimentare, uitând că orele suplimentare au o formă mai gratuită și chiar mai jucăușă. Acest lucru nu înseamnă deloc faptul că disciplina ar trebui să lipsească: pur și simplu ar trebui să aibă o formă ușor diferită.

Este important să ne amintim că profesorul de educație suplimentară lucrează nu numai cu copiii, ci și cu adolescenții: alegerile pot fi organizate atât pe baza școlii, cât și pe baza instituțiilor de învățământ superior. În plus, există diverse studiouri private și bugetare responsabile de educația extrașcolară, unde pot fi invitați atât copii cât și adulți.

Atribuțiile unui profesor de educație suplimentară includ:

• Compunerea grupurilor pentru a participa la cursuri. Întrucât electivele nu sunt obligate să participe, profesorul trebuie să fie capabil să-și prezinte în mod competent studioul sau cercul său și să îi motiveze pe elevi să-l viziteze.
• Pregătirea programelor de instruire, a materialelor didactice, elaborarea programelor de învățământ.
• Organizarea de evenimente la care pot participa elevi ai unor clase opționale: raportare la concerte, seminarii, festivaluri, concursuri etc.
• Predarea studenților de cursuri opționale în abilități declarate, sprijin sistematic la nivelul talentelor dezvoltate.
• Consultații pentru părinți cu privire la dezvoltarea anumitor talente și abilități la copil, educație.
• Lucrare metodică.

Atribuțiile unui profesor de educație continuă pot fi, de asemenea, atribuite în mod sigur unei creșteri sistematice a nivelului lor de calificare, în caz contrar, cunoștințele și abilitățile dobândite de un specialist în urmă cu mulți ani vor deveni treptat învechite.

În plus, profesorul trebuie să asigure siguranța tuturor elevilor din clasă în timpul clasei. Pentru a face acest lucru, trebuie să aveți cunoștințe teoretice și abilități practice despre cum să vă comportați în situații extreme.

Diferențe în activitatea unui profesor cu normă întreagă și a unui profesor de educație suplimentară

La prima vedere, se pare că îndatoririle unui profesor de învățământ continuu nu sunt diferite de îndatoririle vreunui profesor școlar sau al unui profesor al unei instituții de învățământ superior de orice acreditare.

Într-adevăr, există o mulțime de asemănări, cu toate acestea, există și unele diferențe.

Așa cum am menționat anterior, este important să înțelegem că educația suplimentară nu este de bază, iar elevii electivi au dreptul să oprească cursurile în orice moment. Acest lucru distinge sistemul de motivație. La o școală, colegiu, școală tehnică sau universitate, pregătirea este o condiție necesară pentru obținerea cunoștințelor relevante, un document despre educație și, în consecință, pentru obținerea unui loc de muncă bun. Acest fapt devine baza motivației studenților. În clasele elective, însuși faptul de a obține abilitățile necesare este important în primul rând pentru propria dezvoltare și toți ceilalți factori sunt retrogradați. Sarcina profesorului de educație ulterioară este de a crea o atmosferă și o atmosferă competentă în clasă, astfel încât elevii să nu stingă interesul față de subiect. De regulă, interesul sincer este suficient, întrucât majoritatea studenților electivei aleg toate clasele suplimentare pentru propria lor dezvoltare.

Atribuțiile profesorului de educație suplimentară la școală sunt reduse la asigurarea nu numai a organizării unui club sau a unui studio pentru studenți, ci și pentru a-i ajuta să îmbine dezvoltarea competențelor și relaxarea clubului cu studiile principale. De regulă, astfel de cercuri și studiouri sunt organizate în pereții școlii și, prin urmare, este dificil din punct de vedere psihologic pentru copii să se reajusteze. Acest lucru este benefic pentru profesor, deoarece copiii încă se simt în lecție, dar nu sunt foarte rezonabili din poziția unei metodologii competente pentru activitățile extracurriculare.

Organizarea disciplinei în clasă, predarea subiectului, menținerea documentației, întocmirea programelor de învățământ, cultivarea calităților personale ale elevilor sunt îndatoririle principale ale unui profesor. Învățământul suplimentar la școală are aproape aceleași sarcini, cu un adaos mic: nu este obligatoriu. Prin urmare, șeful electivului nu are dreptul să ceară de la student o cerere de îndoială. În schimb, puteți stabili o listă de reguli și să-i familiarizați cu copiii și cu părinții lor.

Dacă electiva este organizată pe baza unei școli sau universități, sarcina liderului în organizarea vacanțelor și a evenimentelor este simplificată. De regulă, evenimentele sunt deja planificate pentru diferite sărbători în instituția de învățământ, începând de la Primul clopot și descărcând în data de 8 martie. Dacă electiva este creativă (cântece, dansuri, spectacole și altele asemănătoare), atunci copiii, de obicei, fac spectacole în vacanța școlară.

Atribuțiile profesorului de învățământ suplimentar la instituția de învățământ preșcolar sunt aceleași cu cele ale unui specialist cu o poziție identică în alte instituții de învățământ. Diferența este că, odată cu organizarea activităților de raportare, lucrurile sunt mai complicate dacă DOE este de natură bugetară. Nu este întotdeauna posibilă finanțarea adecvată a concertelor de raportare, fără a menționa condițiile normale pentru organizarea lor.

Elaborarea de programe de lucru

Instruirea profesorului de educație suplimentară la școală implică nu numai predarea copiilor în practică, ci și planificarea preliminară pentru lecțiile viitoare. Pentru a face acest lucru, întocmește un curriculum și programe de lucru.

Este important ca programul de lucru să fie suficient de flexibil, astfel încât să poată fi adaptat la nevoile și cerințele unui grup specific de studenți din clasa opțională. Practica arată că nu există un singur program atât de perfect încât, fără adaptare, s-ar potrivi oricărei echipe.

În plus, unii profesori folosesc experiența colegilor străini. În acest caz, deseori apare nevoia de a adapta programele de învățământ străin la caracteristicile naționale și socio-culturale ale studenților.

De remarcat este faptul că programa este întocmită sub forma unui document oficial de reglementare. Acesta trebuie să fie format din:

• Descrierea direcției opționalului.
• Un plan orar detaliat care conține materialul studiat în aceste ore.

Procesul de învățare ar trebui să fie în concordanță cu programa.

Certificare

Atât profesorii experimentați, cât și cei începători știu că munca lor nu se rezumă numai la predarea copiilor sau adulților. Aproape jumătate din timpul de lucru este pregătirea documentelor (inclusiv lucrările la programe de învățământ și completarea revistelor), participarea la consiliile cadrelor didactice, cursuri și webinarii de formare avansată.

Nivelul de calificare afectează și dimensiunea salariilor. Mai mult, dezvoltarea profesională este responsabilitatea profesorului de studii superioare la școală, la instituția de învățământ superior și într-o organizație culturală separată.

Calificarea profesorului este determinată de rezultatele sale în timpul certificării, care se realizează în medie o dată la cinci ani. Pentru aceasta, instituția de învățământ în care lucrează profesorul colectează o comisie specială de experți.

Certificarea are ca rezultat alocarea unei categorii unui specialist. Pentru profesorii de studii superioare, sunt oferite trei categorii: prima, a doua și superioară.

Tehnologii moderne la locul de muncă

Responsabilitățile funcționale ale profesorului de educație ulterioară includ, de asemenea, organizarea spațiului de învățare, oferind elevilor clase opționale cu tot ceea ce este necesar pentru munca normală. De regulă, problemele de finanțare cad pe umerii șefilor instituțiilor de artă sau ai directorilor de școli, universități și școli tehnice.

Cu toate acestea, șeful electivului ar trebui să anunțe autoritățile cu privire la necesitatea materialelor sau a echipamentelor pentru lucru și să justifice corect acest lucru.

În mare parte, pentru orele sportive sau coregrafice, sunt necesare echipamente non-tehnice: covorașe, covorașe sportive, mașini-unelte, mingi și altele.

Dacă electiva vizează studiul informaticii sau a limbilor, există cu siguranță necesitatea unui echipament tehnic bun al biroului.

În plus, profesorul însuși trebuie să fie capabil să folosească în mod competent progresul tehnologic. A avea propriul site sau blog este un plus cert, în ciuda faptului că acest lucru nu face parte din îndatoririle unui profesor de educație suplimentară. Colegiile și universitățile învață adesea elementele de bază ale dezvoltării unui site simplu.

Dacă nu există nicio modalitate de a-ți crea propriul site de cărți de vizită, ar trebui să existe cel puțin o prezentare care să reflecte experiența profesorului și abordarea predării.

Participarea la competiții profesionale

Un alt lucru care nu se aplică îndatoririlor oficiale ale unui profesor de educație suplimentară, dar, în același timp, oferă avantaje uriașe, este participarea la concursuri.

Fără îndoială, scrisorile și diplomele care confirmă victoria studenților claselor elective la concursuri și festivaluri merg și în portofoliul profesorului ca bonus, dar propriile victorii în competiții pedagogice sunt mult mai apreciate.

Există multe competiții care evaluează calitatea programului metodologic dezvoltat, curriculumul. O altă opțiune este pregătirea de articole sau chiar monografii științifice întregi despre abordarea colaborării cu copiii: în acest caz, de obicei, este de așteptat doar publicarea într-o colecție colectivă și atribuirea unui certificat.

Dacă profesorul conduce cursuri la subiecte creative, poate participa la concursuri creative la nivel înalt pentru dansatori, muzicieni, cântăreți, în funcție de domeniul său de activitate.

Drepturile de specialitate și protecția lor

Merită să ne amintim că profesorii de educație suplimentară au dreptul să protejeze condițiile de muncă. De regulă, șefii instituțiilor de învățământ se angajează să asigure o muncă normală pentru angajații lor.

Protecția drepturilor unui profesor de educație continuă începe cu faptul că fiecare specialist trebuie să le cunoască. Profesorii au dreptul să:

• Ziua normală de lucru legal. Numărul de ore de muncă pe săptămână nu trebuie să depășească 40 pentru cei care lucrează la preț.
• Instruire.
• Prezentarea cerințelor pentru copii și părinți să respecte disciplina și să mențină o atmosferă normală pentru implementarea procesului educațional.
• Concediul statutar.

Multe drepturi au ceva în comun cu îndatoririle unui profesor de educație suplimentară. Acest lucru asigură un nivel normal de profesori moderni, care sunt interesați atât de creșterea personală, cât și profesională.

Sfaturi și trucuri pentru tineri educatori

Mulți tineri educatori au nevoie de sfaturi de la tovarășii mai în vârstă. Iată câteva dintre ele.

• Deși educația suplimentară nu este inclusă în programa principală, este necesară menținerea nivelului adecvat de disciplină. Pentru a nu exagera și a nu transforma clasele opționale în cele școlare standard, este necesar să se găsească o abordare adecvată pentru stabilirea disciplinei, astfel încât atmosfera din timpul cursurilor să rămână relaxată, dar suficient de favorabilă cursurilor.
• Drepturile și obligațiile profesorului de educație continuă trebuie respectate în egală măsură. Dacă, din anumite motive, sunt priorizate obligațiile, acesta este un motiv de îngrijorare. Un exemplu de încălcare poate fi o situație în care autoritățile necesită forțat procesarea în funcție de ceas înainte de un eveniment important, dar în același timp nu acordă timp liber după aceasta.
• Țineți cont de vârsta elevilor. Curriculumul trebuie adaptat la acest factor.

rezumat

Profesorul de învățământ continuu nu se confruntă cu o sarcină mai puțin importantă decât profesorul unei școli sau universități. Acesta ar trebui să ajute elevul sau studentul să își dezvolte abilitățile în domeniul ales. Orice electivă implică o implicare deplină în proces, deoarece profesorul de educație suplimentară nu este aproape diferit de cel clasic. Nevoia de documentare și re-certificare continuă este la fel de prezentă.